Появились обобщенные данные опросов участников съездов учителей в Москве. Напомним, что последний из них – съезд учителей русского языка и литературы – проходил в МГУ имени М.В.Ломоносова на прошлой неделе. Итоги таковы: учителя до сих пор не принимают те нововведения, которыми «радовали» их чиновники на протяжении последних лет. Речь идет и о новых стандартах школы, и о едином госэкзамене (ЕГЭ). С учетом того, то в среднем каждый съезд посетили более 700 человек практически из всех регионов РФ, картинка позволяет узнать «среднюю температуру по больнице».

В течение последних двух лет в МГУ прошли съезды учителей математики, информатики, физики, биологии, географии. Их участники отметили снижение уровня образования по стране в целом и продолжающееся падение статуса учителя. Так считают примерно 65 и 64% учителей. Не верят в то, что вузы смогут набрать лучших студентов благодаря ЕГЭ, более 63% участников последнего съезда. Еще большее неверие в цели ЕГЭ и недоверие к экзамену в целом высказывают учителя математики (их 73,5%). Меньше вопросов к ЕГЭ у учителей информатики (52%).

Однако отменить единый госэкзамен вообще хотят только 16,3% учителей русского языка и математики.

Гораздо меньше союзников находит ЕГЭ в лице учителей предметов научно-естественного цикла (30%). Ведь благодаря ЕГЭ они теперь чувствуют себя изгоями в школьном процессе. И все-таки основной вопрос для учительства сегодня заключается в дилемме: сделать обязательным для всех и без всяких условий или обязательным, но при определенных условиях. Первый случай устраивает значительно меньшее количество опрошенных. И гораздо больше учителей (41,9%) считает, что экзамен должен быть обязательным для всех и проводиться на двух уровнях – базовом и профильном.
Опросы продемонстрировали крайнее недовольство педагогов тем, как проходило обсуждение стандартов средней школы (42%). Тем не менее с категорическим утверждением, что данный стандарт нельзя признать за основу, согласны всего лишь 6,5% учителей.

Подавляющее число опрошенных учителей русского языка и литературы не устраивает содержание стандартов. Они считают опасным решение об объединении русского языка и литературы в один предмет (74%). Больше половины участников считают неправильным решение об исключении экзамена по литературе из списка обязательных предметов. И в то же время мнение учителей разделилось практически пополам, когда разговор зашел о возврате к экзамену по литературе в традиционном виде.

Весьма примечательным выглядят взгляды учителей на курс программы средней школы. Почти 20% опрошенных уверены, что в школьной программе нужно сократить объем литературы XVIII века и увеличить объем современной русской литературы, литературы XX века и лексики.

Некоторое недоумение вызывает у учителей затянувшаяся интрига вокруг списка 100 книг школьника. Раздражает, что списков слишком много. «Все кинулись эти списки сочинять, – написал в своем обращении к читателям на сайте Общественной палаты известный карикатурист и учитель русского языка и литературы московской школы Сергей Волков. – В школу хотят внедрить какой-то полупереваренный проект… Президент сказал, что каждому школьнику надо прочесть 100 книг. Кто говорит, что это плохо? Хорошо! Пусть прочтет. Но тут же дело начали ставить на контроль. За 2 миллиона рублей разрабатывают этот список 100 книг, в котором мы с удивлением обнаруживаем «Евгения Онегина», «Героя нашего времени». Скажите, надо платить 2 миллиона, чтобы повторили школьную программу?»

Учителя требуют отменить новый образовательный стандарт, делающий необязательным изучение русского языка, литературы, математики и истор
Авторы обращения требуют наложить вето на радикальное изменении школьной программы. Из них старшеклассник выберет для изучения шесть предметов.
Урок чтения. Уроков литературы должно быть больше, а список книг - меньше
Главная роль принадлежит не столько школе, сколько родителям. - Все страны испытывают страх перед падением уровня владения языком. Когда завуч школы, где я училась, уезжал в РОНО, учитель литературы просил нас пересесть поближе и читал нам вслух Бунина".

Бухгалтерский учет, анализ и аудит

"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"(предприятия жилищно-коммунального хозяйства) (538 часов) Цель обучения: профессиональная переподготовка, ведение новой профессиональной деятельности. Контингент…

Работа с табличными данными средствами MS EXCEL и MS ACCESS

Работа с табличными данными средствами MS EXCEL и MS ACCESS(Третий уровень обучения) (80 часов) Цели обучения: повышение квалификации (систематизация и совершенствование знаний слушателей в области…

Менеджер городского хозяйства

"Менеджер городского хозяйства" (1540 часов) Цель обучения: углубленное изучение экономики и…

Как подготовиться к сдаче ЕГЭ по обществоведению

Так как обществознание является гуманитарной наукой, то многие думают, что сдача не составит особых…